在世界地名史上，大概再也没有一条路能像“中山路”那样，广泛地出现在一个国家的各个城市中。《孙中山志》中记载，据不完全统计，世界范围内，纪念孙中山先生的道路有327条，遍布我国的各大中小城市，甚至一些边远的小城镇也有中山路。
孙中山先生曾经说过：道路者，文明之母，财富之脉也。道路是区域文明和记忆的载体，自民国开始，全国各地相继出现为纪念孙中山先生而命名的道路，这些道路在近一个世纪以来影响和承载着中国百姓的集体记忆。今天，中山路有很多，而从前，千千万万的中山客离开故土走向他方的却几乎是同一条道路，那就是岐澳古道。
由广东省博物馆主办的驿路同游研学课程——将走进中山，重走岐澳古道：
这一次
向一条古道出发
岐澳古道是历史上从中山县城石岐到澳门的陆上通道。特别是清朝后期，澳门发展成为我国对外贸易的港口和“海上丝绸之路”的中继港。岐澳古道因连接粤澳两地，一度成为“海上丝绸之路”的重要通道之一。
图为岐澳古道原貌
看一个新时代拉开序幕
从香山县到中山县，这片土地上走出了容闳、郑观应、唐廷枢、唐绍仪、孙中山等风云人物，因此有人说香山人写出了半部中华民国史。
图为孙中山故居博物馆
图为百年名校——孙中山纪念中学
研学收获
提升文化与历史素养：
通过多角度探究孙中山先生、古驿道与近代中山，形成独有的历史与文化视角；
提高美学鉴赏力：
赏析华侨美学在侨乡中的体现，领略岭南风物、西洋元素、时代气息共存的美学特质；
增强独立思考与批判性思维：
通过实地走访调查，思考传统保护与复活、文化传承与革新、经济活化与振兴等命题；
培养商业思维：
通过勾勒中山地区工商业的发展脉络，解读侨商故事，激发青少年商业创新思维。
研学主题：
一、商业源流——香山商业文化博物馆
香山商业文化博物馆是我国首家商业文化专题博物馆，馆址为20世纪40年代的石岐镇总商会旧址，将中山商业历史和传统文化系统地展示出来。
研学活动：
互动式导赏、外销商工作坊
探究重点
1、传统商业与近现代商业的联系与发展
2、以侨商故事启发青少年的商业思维
二、情怀依旧——石岐老街
石岐老街延绵数百米的骑楼建筑群中，藏着无数小而美的民国遗存，他们完整地保留了民国建筑的格局和细节，其中的情怀老故事更是穿越时光，令人感叹。
研学活动：
建筑寻踪、华侨有段"古"
探究重点
1、外来文化与本土文化该如何融合？
2、民国美学是什么？为什么能打动人心？民国之美从何而来？
3、华侨给故乡带来了什么？
三、伟人少年时——孙中山故居纪念馆
孙中山故居纪念馆以“孙中山及其成长的社会环境”为主题，依托中国历史文化名村——翠亨村，把更多历史的细节和现场做了最大程度的还原，成为流传至今的一段文保佳话。
研学活动：
故居定向、主题讨论、创意设计、“偶像”剧
探究重点
1、孙中山先生是怎样从“石头仔”成长为国父的？他的成长密码是什么？
2、孙中山先生的革命事业与革命伙伴有着怎样千丝万缕的联系？同伴的意义是什么？
四、古驿道今昔——岐澳古道
岐澳古道是历史上从中山石岐到澳门的陆上通道，是清代广东政府治理香山、管理海防、管辖澳门的重要通道。南干大道是在原来民间挑担货品去澳门走出来的小道的基础上修缮拓宽的，可谓近代香山到澳门的“茶马古道”。辛亥革命后，更是成为前往澳门进行贸易或定居的交通要道。
研学活动：
绿地图绘制、民族志、自然观察
探究重点：
1、通过岐澳古道绿色地图的绘制，认识其自然和人文资源，从多角度更好地认识古道及相应形成的文化社区，激发学生批判性思考古道未来；
2、怎样进行乡野调查，如何采用合适的方式，新农村建设的意义何在？传统村落的活力该如何被激活？
研学进程安排
01研学行前课
地点：广东省博物馆
课时：2小时
课程安排：
以专家小讲座+导师互动小课堂形式，结合工具学习了解孙中山先生的个人生平及时代贡献，并获取岐澳古道的相关背景，建立研学概念并通过必要的研学工具学习，为外出研学做好必要的背景及技术铺垫。
02研学行中课
地点：中山
课时：2天
课程安排：
通过现场研学，扩展对于古驿道的认知与视野。多角度探究古驿道中的人和事，学习以孙中山先生为代表的一大批香山志士的伟大人格与高远抱负，实现主题式学习；多学科融会贯通将古驿道有趣味、有层次、有深度的展示给学生，学生也通过此过程，实现跨学科甚至超学科学习。为立言立志、践行笃行创造契机。
03研学行后课
地点：广东省博物馆
课时：2小时
课程安排：
绿地图作品发布会，分组分享地图故事，促使学生深入思考传统遗存与现代社会，与自身的关联性，并在此基础上真正实现文化宝藏的可持续传承。
研学成果
研学优秀者
行程说明
2018年8月6－7日
注：以上行程顺序与时间点控制有可能根据当地具体情况进行调整，但内容保持不变。
（原文刊登于公众号“广东省博物馆”，南粤古驿道网采编整理，如涉及版权等问题，请与南粤古驿道网联系。）
责任编辑：李凌玉